Los secundarios de la UNCuyo incorporan prácticas sociales obligatorias para sus estudiantes

La Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) pone en marcha las Prácticas Sociales Educativas (PSE) en sus seis colegios secundarios preuniversitarios de la provincia de Mendoza. La medida alcanza a los establecimientos Martín Zapata, Colegio Universitario Central (CUC), Agricultura de General Alvear, Magisterio, Liceo Agrícola y Enológico, y Departamento de Aplicación Docente (DAD), con el objetivo de que los alumnos participen en proyectos con impacto real fuera del aula.

La iniciativa forma parte de una política institucional que la UNCuyo ya aplica en sus carreras universitarias y que ahora extiende al nivel medio. La idea es conectar los contenidos escolares con necesidades concretas de comunidades, organizaciones sociales o instituciones públicas, generando un vínculo entre el aprendizaje formal y el entorno social.

Qué son las Prácticas Sociales Educativas

Las PSE son actividades curriculares en las que los estudiantes trabajan en proyectos orientados a resolver o acompañar problemáticas del territorio. No se trata de pasantías laborales ni de trabajo voluntario aislado: están integradas a la planificación pedagógica de cada colegio y tienen seguimiento docente. El modelo apunta a que el estudiante aprenda haciendo, en contacto con actores sociales reales.

Cada uno de los seis colegios deberá adaptar la implementación a su perfil. El Liceo Agrícola y Enológico, por ejemplo, tiene un recorrido distinto al del Magisterio o al del CUC, por lo que los proyectos variarán según la orientación de cada institución y las posibilidades del entorno cercano.

Cómo afecta a los alumnos

Para los estudiantes, la incorporación de las PSE implica sumar una dimensión práctica a su trayectoria escolar que hasta ahora no estaba formalizada en estos colegios. La participación será parte de la propuesta educativa, no una actividad extracurricular optativa. Los detalles sobre carga horaria, modalidad y evaluación todavía se están definiendo en cada establecimiento.

La UNCuyo cuenta con una larga experiencia en extensión universitaria y en la articulación con comunidades. Trasladar esa lógica al nivel secundario representa un paso concreto hacia una formación que no se agota en el aula y que busca que los egresados de estos colegios lleguen a la universidad —o al mercado laboral— con una mirada más amplia sobre el rol social del conocimiento.

Con esta decisión, la UNCuyo posiciona a sus secundarios como espacios de formación integral, donde el vínculo con la comunidad deja de ser una actividad aislada y pasa a tener un lugar reconocido dentro de la currícula. La implementación efectiva en cada colegio será el verdadero termómetro del alcance de la política.