Doce estudiantes rurales de Salta aprendieron robótica en dos jornadas intensivas

Doce estudiantes del Colegio Secundario Rural N° 5227 de Amblayo, en la provincia de Salta, tuvieron su primer contacto con la electrónica y la programación durante un taller intensivo de dos días. La actividad se desarrolló en el marco del proyecto 'Construyendo Tecnología con Valores', impulsado por la Coordinación de Ciencia y Tecnología de la provincia y organizado por Diego Ávila y Jacqueline Cuellar Moreno.

Los participantes trabajaron con placas Arduino, luces LED, pulsadores y otros componentes electrónicos. En la primera jornada aprendieron a conectar salidas digitales y programar entradas básicas. En la segunda, dieron un paso más: construyeron un sistema automatizado con conexión Bluetooth, lo que les permitió integrar los conocimientos adquiridos en un proyecto móvil concreto.

Cómo fue la dinámica del taller

La propuesta combinó exploración, trabajo en duplas y espacios de reflexión grupal. Además de los contenidos técnicos, el taller incorporó ejes relacionados con valores como la cooperación, la responsabilidad y el uso solidario de la tecnología. La metodología apuntó a que los alumnos no solo aprendan a programar, sino también a trabajar en equipo y pensar en soluciones para su entorno.

Amblayo es una localidad pequeña del departamento de San Carlos, en los Valles Calchaquíes. La llegada de un taller de robótica a una escuela rural de esa zona marca una diferencia concreta en el acceso a herramientas tecnológicas que habitualmente quedan concentradas en centros urbanos.

El programa provincial detrás de la iniciativa

La Coordinación de Ciencia y Tecnología de Salta lleva adelante este tipo de iniciativas con el objetivo de acercar nuevas herramientas de aprendizaje a distintas localidades de la provincia. El programa busca que la robótica no quede reducida a un contenido técnico, sino que funcione como punto de partida para que los estudiantes desarrollen habilidades de creación y resolución de problemas aplicadas a su propia comunidad.

Esta experiencia en Amblayo se suma a otras intervenciones similares en zonas alejadas de la capital salteña, donde el acceso a formación tecnológica sigue siendo limitado. La apuesta del gobierno provincial apunta a reducir esa brecha de manera gradual, con talleres que requieren pocos recursos pero generan un impacto directo en el aula.

Con este taller, los doce estudiantes del secundario rural pasaron de no haber tocado nunca una placa electrónica a programar un dispositivo con conectividad inalámbrica en apenas dos días. Si el programa avanza según lo planificado, este tipo de experiencias se replicarán en otras escuelas rurales de la provincia durante el año.